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“雙減”里開出多彩的“花”

【 字體:    稿件來源: 融媒體中心  作者: 楊潯   時間:2021-11-23 11:15:08   

  宿松融媒訊 “雙減”背景下,農村學校如何提高課后服務質量?如何調動學生參與課后活動的積極性?落在農村學校里“雙減”政策,又會開出怎樣的“花朵”?帶著疑問,11月19日,記者走進了程嶺中心小學。

  課程創新有活力

  “同學們,你們認識詹大金嗎?1938年春,土地革命時期就參加了革命活動的詹大金,在金塘、九成、下倉一帶,宣傳抗日,組織抗日武裝?!碑斕煜挛?:30,程嶺中心小學的多媒體教室里,一場以“爸爸媽媽講黨史”為主題的,紅色革命故事宣講活動正在開展。學生們聚精會神地聽著,積極踴躍回答提問,現場氣氛熱烈。

  “比起讓孩子們死記硬背課文,采取宣講的方式更加活潑,現場互動能夠幫助他們記得更加牢固。其實,這也是一種‘減負’?!痹撔=虅仗幹魅螐埥秸f道。

  體育、音樂、美術、手工、實踐……課程表不再以語數外為主,變得豐富多彩。該校嚴格落實國家課程方案,開齊、開足、開好國家規定課程,嚴格按課程標準“零起點”教學,精心設計課程內容、積極創新課程形式,做到應教盡教,努力激發學生們內在潛力。

  在該校的會議室里,記者看到一件件以航天、航海以及慶祝建黨100周年等為主題的手工作品,制作精美、生動活潑。據介紹,該校舉辦了一場‘百花向陽 同心向黨’文化藝術節,全校共有150名學生參加,大家現場創作手工作品,專業老師評選。

  “在手工課上,老師會指導我們做很多有趣的手工作品。學校還開設了體育、音樂等各種特色課程,老師會鼓勵我們找到自己的興趣愛好,大家都很喜歡?!?03班學生朱佳欣說道。

  課堂拓展接地氣

  漫步在校園中,一角菜地吸引了記者的注意力。

  初冬時節,100多平方米的菜地里,白菜苗、芹菜苗、蔥苗等蔬菜綠意盎然,學生們兩人一組,正在給蔬菜澆水、拔草。

  “現在的孩子其實很少接觸過農耕種植,即使他們身在農村。于是我們在校園里特意圍了一塊菜地,劃分了班級區域,帶領孩子們一起種菜,讓他們真正體會到‘一分耕耘一分收獲’?!睆埥礁嬖V記者。

  在種植活動開展過程中,張江平首先進行了一堂調查課程,引導學生們自己發現、發掘日常農具的用法。接著,他將鋤頭、鍬等農具帶進校園,指導學生們使用。同時,張江平還帶領學生們一起科學實驗,在兩塊土質相同的地上種下同一種蔬菜,進行不同管護,記錄下詳細的生長數據,為他們講解傳統農耕中的科學知識。

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  “老師教了我們什么是杠桿原理,還帶我們一起給蔬菜蓋上草保暖,教我們觀察蔬菜生長。我們都很喜歡這樣的課堂,比課本上的字更有趣?!?02班學生張榮軒興奮地說,“每天中午吃過飯就來看看我們的菜,給它們澆水?!?/p>

  “不再拘泥于課堂形式,孩子們都能親身實驗、感知,農村學校里的學生也能進行多彩的活動?!睆埥秸J為,這樣的課堂拓展才具有“農村特色”,能夠真正激發學生興趣,讓他們全面發展。

  課后服務再延伸

  下午3:50,伴隨著放學鈴聲響起,學校頓時熱鬧起來,學生們奔向圖書館,從書架上選好圖書坐下,津津有味地閱讀起來。

  根據學校實際,程嶺中心小學優化課后延時服務,進行中午托管與下午放學后延時“多時段服務”,實現全方位管理。開展班級閱讀活動,針對不同年齡段和不同類型的學生,安排圖書閱讀,促進學生全面健康成長。

  如何將班級閱讀這項課后服務開得好、有效果?

  據了解,該校各年級、各班舉辦了一系列的讀書分享活動,老師們鼓勵學生們與家長、與同學、與老師分享自己的閱讀心得,幫助他們真正將書本知識內化于心、外化于行。去年元旦,該校舉辦了“經典誦讀”朗誦比賽,學生們熱高漲、踴躍參賽,活動取得了良好的效果。

  “老師經常會發一些孩子的視頻,看到他們認真看書,我們做家長的欣慰極了?!睂W生肖蕓蕓的媽媽笑著說道,“現在孩子放學后,不再一味趴在桌子前做作業,或者看電視,而是跟我們聊天分享自己,還會做做家務,我們和孩子的關系更親密了?!?/p>

  “做有溫度的教育,讓學生真正實現德智體美勞全面發展是我們努力的方向?!睆埥奖硎?,將根據農村學校自身條件,充分發揮資源特色,守正創新,“雙減”政策落地落實。(融媒體記者 楊?。?/p>

責任編輯:楊劉敏

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